Velkommen til UNESCO-samlingen Tibetanere i Nepal

Jeres lærer har fundet nogle genstande frem fra kassen.

Hvad tror du genstandene bliver brugt til?

I kan nu få lidt tid til at kigge lidt i kassen. Se på munkeroben og kig på bedeflagene, og vær nysgerrig på hvad man mon bruger de forskellige ting til.

Nepal er et meget farverigt og smukt dekoreret land. Der er mange smukke religiøse steder og tusindvis af farverige bedeflag pryder gaderne. Skab en lignende stemning i klassen med genstandene fra samlingen.

• Gå på opdagelse i kassen, og find alt det I vil bruge til at pynte klassen med.
• Find genstandslisten frem og læs om de genstande I har fundet.

Omkring fem dage til en uge før Losar plantes der frø af enten byg eller hvedegræs i en urtepotte, så de til Losar har vokset sig høje. Dette kaldes Lophu og er en vigtig offergave til Buddha og de andre guder til Losar. Planten stilles derfor på alteret til Losar-fejringen.

Det skal I bruge:

• 1 dl frø (byg eller hvedegræs)
• 4 urtepotter (med minimum ét hul i bunden til at dræne overskydende vand)
• 4 underskåle/-tallerkener
• Pottemuld
• Vand
• Køkkenrulle

 

Sådan gør I:

Sæt frøene i blød i 2,5 dl vand hen over natten (mindst 12 timer). Næste dag skylles frøene igennem og drænes for vand.

Fyld pottemuld i urtepotten og pres forsigtigt mulden ned som du fylder i. Fyld hele muldfladen med et tyndt lag frø. Læg et stykke køkkenrulle henover og hæld vand på (fold evt. kanterne ind, så de ikke stikker ud over potten). Køkkenrullen hjælper med at holde på fugten. Husk at sætte underskålen under, for at fange det overskydende vand.

Lad urtepotterne stå ved stuetemperatur og vand to gange om dagen, morgen og aften (eller lige når I møder i skole, og igen lige inden I går hjem). Husk; sollys og vand er vigtigt!

 

Dag 1: Vand de to gange om dagen.

Dag 2: I dag vil I begynde at kunne se små spirer. Vand to gange.

Dag 3: I dag er spirerne blevet lidt større og I kan nu fjerne køkkenrullen. Vand stadig de to gange.

Dag 4: I dag skulle de små spirer gerne have groet omkring 2,5 cm. over natten. Vand de to gange.

 

Bliv løbende ved med at vande som ovenfor.

Tillykke! I har nu groet Lophu til Losar!

Find disse genstande frem fra kassen:

• Mandala
• Smørlamper
• Alter
• Buddhafigur
• Billeder af mestre
• Offerskåle

Dette skal I også bruge:

• Blomster
• Ukogte ris
• Vand

Evt.: røgelsespinde, flydende smør, væger

Gør klar til Losar med jeres helt eget alter. Et af de helt centrale ritualer under Losar er ofring til guderne. Til dét skal vi bruge et alter, som vi pynter smukt efter tibetanske traditioner.

I kan se filmen "Min fars bederum" lige her, for at få en fornemmelse af, hvordan et alter i hjemmet ser ud og hvordan det bruges.

Lad os komme i gang!

På alteret står der altid syv offerskåle og mange smørlamper i forskellige størrelser. For tibetanere er syv et lykketal.

Øverst på alteret står en Buddhafigur. På alteret står der også altid billeder af nulevende mestre, Lamaer.

En høj ”kransekage” af kobberringe, en mandala, symboliserer med sin symmetri, at hele verden hænger sammen. Mandalaen bliver fyldt med ris, startende med den største ring, hvorpå flere ringe bliver sat ovenpå og fyldt op med ris, for til sidst at sætte kobberspidsen i toppen.

Der stilles altid mange blomster frem – friske eller i plastik. På alteret står der også en kop eller en skål med ukogte ris, hvor der er stukket røgelsespinde ned i.

På væggene omkring alteret hænger store og små thanka-malerier. Billederne forestiller Buddha og guderne.

Tidligt om morgenen inden frokost hælder familiens ældste frisk vand i offerskålene, som er blevet omhyggeligt rengjort aftenen før. Lamperne fyldes med flydende smør og en væge stikkes i, så de står klar at til tænde. Man sætter altid en kop te frem på alteret til guderne, inden man selv drikker noget.

Efter smørlamperne er blevet tændt, begynder bønnen til guderne.

Nogle af offerskålene på husalteret er pyntet med ris, røgelsespinde og blomster for at tilfredsstille alle sanserne.

På særligt hellige dage som nytåret Losar, køber man mængder af frugt, kager, søde sager og blomster. Først skal guderne have deres del inden familien kan forsyne sig med godterne.

Bhuluk er et traditionelt tibetansk "bagværk" som altid laves til Losar, og som bliver ofret til guderne, inden det spises. Man kan lave det i alle mulige sjove mønstre og figurer.

I kan finde opskriften lige her!

Finde disse genstande i kassen:

Både børn og voksne kan være munke i buddhismen. I filmen skal 
I møde den 12-årige munk Karma Tenpa Lama, og høre ham fortælle om hans liv i det hvide kloster, og hvorfor han blev munk.

• Redegør for munkenes dag og hvad de laver i løbet af den.
• Hvad synes I om at bo og leve på denne måde?
• Hvad er de positive ting ved at leve på denne måde?
• Hvad er forskelle og ligheder mellem munkenes liv og jeres eget?

”Da jeg voksede op i Tibet, var der ingen frihed. Jeg voksede op i fattigdom og var nægtet de rettigheder, som de fleste mennesker tager for givet. Dette er, hvad de almindelige tibetanere er udsat for, dengang og nu. Siden flygtede jeg til fods over Himalaya. Som for mange andre tibetanere lykkedes det også for mig at finde frihed i Vesten. Arbejdet med dette album har muliggjort, at jeg kunne eksperimentere med at bruge min tibetanske stemme med vestlig lyd. Det er et udtryk for frihed – en frihed til at arbejde og udtrykke mig selv, som jeg aldrig kendte til i Tibet. Tibet har mange unge, modige og talentfulde mennesker, som arbejder for at bibeholde vores kultur dynamisk og levende. Tibetansk kultur vil aldrig dø eller forblive statisk. Vi vil vokse som en del af den moderne verden, så længe vi har en chance for frihed – noget de fleste tibetanere desværre ikke har. Mit største ønske er at se det tibetanske folk stærkt og frit arbejdende og leve sammen i harmoni. Jeg håber, at mit arbejde her kan bidrage til at styrke min kultur i denne moderne verden og hjælpe med til at synliggøre vores kamp. Sangene på dette album er rige på politiske og spirituelle metaforer og er tilegnet min søn Tenzin Shaydrup og alle de tibetanske børn, som bærer Tibets fremtid i deres hjerter og i deres sind.”

- Yungchen Lhamo, tibetansk musiker i eksil

• Lyt til Yungchen Lhamos album ”Coming Home”. I kan finde det på forskellige musiktjenester på internettet.

Thenthuk er en normal og autentisk tibetansk hverdagsret med nudler.

Du kan finde opskriften lige her!

Se filmen og følg med, når børnene sætter smørlamper op på Baudhanath Stupa til De 100.000 Lampers Dag. 

• Hvad er en tradition og hvorfor tror I, at har vi dem?
• Har vi i Danmark nogle traditioner som involverer lys?
• Hvorfor bliver lys ofte brugt i forskellige ceremonier/traditioner, og hvad symboliserer de?

Undersøg Tibets styreform og baggrunden herfor

• Arbejdsspørgsmål:

1. 1. Hvordan var Tibets styreform opbygget, før landet blev en del af Kina?
   2. Hvad betyder det, at Tibet tidligere blev styret som et teokratisk samfund, og hvilken rolle spillede Dalai Lama?
   3. Hvordan har Kinas overtagelse af Tibet ændret styreformen og magtfordelingen i området?
   4. Hvilke fordele og ulemper kan der være ved Kinas styre i Tibet sammenlignet med Tibets tidligere styreform?

Undersøg tibetanernes kultur og religion

• Arbejdsspørgsmål:
1. Hvilken betydning har buddhismen for tibetanernes liv og kultur, og hvad er nogle vigtige religiøse traditioner?
2. Hvem er Dalai Lama, og hvilken rolle har han i tibetansk kultur og religion?
3. Hvordan har Kinas styre påvirket tibetanernes religionsfrihed og kultur i Tibet?
4. Hvilke udfordringer møder tibetanerne, der ønsker at bevare deres kultur og traditioner i dag?

Undersøg tibetanere i eksil – især i Nepal

• Arbejdsspørgsmål:
1. Hvorfor flygter mange tibetanere fra Tibet, og hvad betyder det at leve i eksil?
2. Hvordan er tibetanernes liv i eksilsamfund i Nepal, og hvilke udfordringer møder de der?
3. Hvilken rolle spiller tibetanske kulturcentre og skoler i Nepal for tibetanernes identitet og kultur?
4. Hvordan arbejder tibetanerne i eksil for at skabe opmærksomhed om Tibets situation i resten af verden?

Undersøg Tibets geografi og landets udfordringer

• Arbejdsspørgsmål:
1. Hvordan påvirker Tibets høje bjerglandskab og klima livet for befolkningen, og hvorfor kaldes Tibet "verdens tag"?
2. Hvilken betydning har Tibets floder og naturressourcer for Kina og nabolandene?
3. Hvilke erhverv er typiske i Tibet, og hvordan har de ændret sig med kinesisk indflydelse?
4. Hvordan har Kinas økonomiske og infrastrukturelle projekter påvirket Tibets miljø og lokalbefolkning?

I kassen er der mange ting, der afspejler en anden hverdag, og helt andre liv. Vælg én genstand og læs den korte genstandsbeskrivelse der følger med.

• Skriv en kort historie (1 side) om brugen af denne ting.
  
  
  
• Vælg en fortæller/genre…
• Genstandens ejer fortæller.
• Modtageren (etnografen) fortæller.
• In medias res, tag udgangspunkt i en situation hvor genstanden bliver brugt.
• Eventyr, besjæl genstanden.
• En TED-talk, skriv som et foredrag.
  
  
• Besvar følgende i din tekst:
• Hvem har den tilhørt?
• Hvad var deres forhold til denne genstand?
• Hvorfor har de givet den væk?

Denne opgave udfordrer de gængse måder at kommunikere og formidle på.

• Vælg en genstand fra kassen. Genstanden er nu ikke bare et emne for et oplæg på ca. 3-5 minutter, men også en aktiv del af oplægget.
  
  
• Derudover skal følgende dogmer/kriterier opfyldes:
• Der SKAL præsenteres informationer om Tibet eller tibetanere i Nepal.
• Genstanden skal være udgangspunkt for oplæggets emne.
• Genstanden SKAL bruges aktivt (men der er ingen regler om hvordan).
• Forberedelsestiden er begrænset til ét undervisningsmodul (hverken mere eller mindre).
• Oplægget SKAL aktivere tilhørerne.

Du skal lave en fremlæggelse inden for det emne din lærer har givet dig.

 
Du kan blive inspireret af alt det du har lært indtil nu

Hvis du vil vide meget mere om Tibet og tibetanere i Nepal, kan du læse mere lige her!